初中语文重要知识点总结

1. 初中语文重要知识点总结

文体知识
1 记叙文文体知识要点
(1) 以记叙文为主要表达方式的文章叫记叙文.语言特点,生动,形象.
(2) 作品中所反映的生活和作者对生活的看法,就是记叙文的中心,也叫中心思想.中心思想是依靠人,事,景,物这些材料来表的.因而记叙文的材料必须为中心思想服务,做到中心明确,集中.
(3) 记叙文的顺序主要有几种:顺叙,倒叙,插叙.
顺叙:按事件的发生,发展结局的过程记叙.    倒叙:把事件的结局或某个最突出的片断提到文章的开头写,然后再按时间顺序写事件的经过.    插叙:在记叙过程中,有时需要插入另一些有关的情节,然后再按着记叙原来的事情.
(4) 记叙文中的详略安排应该是能突出中心的材料应该详写;与中心有关系,但是不很重要的材料,应该略写;与中心无关的材料应该舍弃.这样,才能使记叙的中心集中,鲜明,突出.
(5) 记叙文的样式常见有:对现实生活中典型人物和事迹作具体报道的通讯.用文字语言和文学手法描述真人真事的特写.记叙山川景物,旅途见闻为主的游记. 追忆本人或生活经历和社会活动的回忆录,传记,访问记等.它们共同特点是:所写内容必须真实,不容许随意夸大或缩小事实,更不能编造虚构,即要有真实性;对所写的内容又要求作必要的加工.力求文章中心突出,形象鲜明,构思精巧
(6) 特写是报告文学的一种样式,它截取人物或事件的某个片断,细致地加以描述.
(7) 传记一般分两类:一类记叙自己的生平；一类记叙他人的生平。传记的主要特点是实录，要求实事求是，不允许虚构夸张。传记在表达上以记叙为主，也可以适当插入议论，描写。传记记叙的顺序一般以时间为序。人物和人物故事的区别在于人物故事只要具体写出人物的某个事件或某几件事就行了。小传则要求写出人物的出生地，出生年月，主要经历等。人物自传的繁简区别在于自传可以根据需要采用不同写法，可以写自己全部经历，也可以写自己某个时期的经历。
2 说明文文体知识要点
（1）以说明为主要表达方式，按一定的要求解说事物或事理的文章称为说明文。说明文的语言特点：准确，平实，简洁。
（2）说明事物的前提是抓住事物的特征。所谓特征就是事物间相互区别的标志。
（3）说明文的说明顺序有：空间顺序，时间顺序，逻辑顺序，（有总说后分说，先主要后次要，先原因后结果，由现象到本质，由性能到功用等）
（4）常用的说明方法有：分类别，作解释，举例子，打比方，作比较，用数字，列图表。
（5）说明文按说明对象和内容分有：说明实体事物和说明抽象事理两大类。说明文按写作方法和表达方式分有：平实性说明文和文艺性说明文。
（6）平实性说明文和文艺性说明文的区别在于：平实性说明文纯用说明的表达方式，语言朴实简明，内容具体，切实使人读了就能明白。如自然科学的各类教科书。科技信息资料，实验报告，说明书等。文艺性说明文以说明为主，辅以叙述，描写，抒情等多种表达方式，并常用借助一些修辞方法，形象化地介绍事物或阐述事理，使读者在获得知识的同时，还能得到艺术的享受，这类说明文通常称知识小品或科学小品。
（7）说明文的描写和记叙文中的描写区别：a 目的不同：记叙文中的描写是为了“使人有所感，”；说明文的描写是为了“使人有所知”。b 记叙文可以根据中心思想的需要，使用各种描写方法起到多方面的作用。说明文的描写则只能在说明事物的过程中，借助某钟形象化的手法，对事物的特征作一些必要的描绘，主要是起到使说明的事物特征更具体，更形象。c 记叙文中的描写可以发挥艺术想象，可以夸张，渲染，而说明文中的描写在务真求实的前提下进行语言加工，做到既形象生动，又真实可信。
3 议论文文体的知识要点
（1）生活中少不了议论，讲道理，发表意见就是议论。以议论为主要表达方式的文章就是议论文。
（2）议论总要提出看法或主张，这种看法或主张就是论点，用来证明论点的材料就为论据，用论据来证明论点的过程即为论证过程。
（3）用以证明论点的材料有两大类：事实材料（事实论据）即确凿的事例；史实；统计数字等。理论材料（道理论据）即名人名言；警句；格言；科学原理；自然定律；马列毛泽东思想。
（4）议论文的基本结构：提出问题；分析问题；解决问题。议论文的基本论证方法：摆事实，讲道理。论证方式：立论，驳论。所谓立论就是正面阐述自己的观点。驳论就是批驳错误的观点。
（5）一事一议议论文的写作特点：借事发表议论，就事说明道理。而从“事”到议。又必须理出并把握两者的联系点，才可顺理成章地展开议论，这事“一事一议”的关键。
（6）议论文常见的有几种样式：社论，评论，学术论文，专题讨论，杂感，随笔以及侧重1于议论性的讲演词，书信等。在以上样式中，有理论性较强的，有文艺性较强的。

2. 初中语文知识点归纳总结

 初中语文的知识点比较多，同学们可以归纳总结成系统的知识框架，方便系统的学习和复习，接下来给大家分享初中语文的知识点，供参考。
     
   初中语文的基础知识点   1.表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论。
   2.表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)。
   3.修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语。
   4.记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
   5.记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙。
   6.描写角度：正面描写、侧面描写。
   7.描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌。
   8.描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉。
   9.描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)。
   10.描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)。
   11.叙述方式：概括叙述、细节描写。
   12.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
   13.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用。
   14.小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
   15.小说三要素：人物形象、故事情节、具体环境。
   16.环境描写分为：自然环境、社会环境。
   17.议论文三要素：论点、论据、论证。
   18.论据分类为：事实论据、道理论据。
   19.论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证。
   20.论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)。
   21.议论文的文章的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
   22.引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语。
   23.破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
   说明方法分类和作用   1.举例子:具体真切地说明了事物的特点。
   2.分类别:条理清楚地说明了事物的特点。
   3.打比方:形象生动地说明事物的特点。
   4.列数字:准确地说明该事物的特点。
   5.作比较:突出地说明事物的特点(地位、影响等)。
   6.下定义:科学准确地说明事物的特点。
   7.列图表:直观形象地说明了事物的特点。
   修辞方法及作用   1.比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
   2.拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
   3.夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
   4.排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
   5.对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
   6.反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
   7.设问：自问自答，引人注意，启发思考。
   8.反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

3. 初中语文知识点总结谁知道？

初中语文知识点及学法总结 
1、修辞手法： 比喻、拟人、排比、夸张、反复、借代、反问、设问、引用、对比   
2、表达方式： 记叙、描写、抒情、议论、说明   
3、记叙的顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙   
4、说明顺序：A、时间顺序；B、空间顺序；C、逻辑顺序：先总后分、由主到次、由表及里、由简到繁、
……
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4. 谁知道初中语文知识点总结?

初中语文基础知识点归纳
第一部分
二种语言类型：口语、书面语。
二种论证方式：立论、驳论。
二种说明语言：平实、生动。
二种说明文类型：事理说明文、 事物说明文。
二种环境描写：自然环境描写--烘托人物心情，渲染气氛。
社会环境描写--交代时代背景。
二种论据形式：事实论据、 道理论据。

第二部分
三种感情色彩：褒义、 贬义、 中性。
小说三要素：人物（根据能否表现小说主题思想确定主要人物)情节（开端 /发展 /高潮 /结局 ) 环境（自然环境/ 社会环境。）
议论文三要素：论点、 论据、 论证。
议论文结构三部分：提出问题（引论）、 分析问题（本论）、 解决问题（结论）。 
三种说明顺序：时间顺序、 空间顺序、 逻辑顺序。
语言运用三原则：简明、 连贯、 得体。

第三部分
四种文学体裁：小说、 诗歌、 戏剧、 散文。
四种论证方法：举例论证、 道理论证、 比喻论证、 对比论证。
句子的四种用途：陈述句、 疑问句、 祈使句、 感叹句。
小说情节四部分：开端、 发展、 高潮、 结局。
记叙的四种顺序：顺叙、 倒叙、 插叙、 补叙。 
引号的四种用法：①表引用 ②表讽刺或否定 
③表特定称谓 ④表强调或着重指出

第四部分
五种表达方式：记叙、 描写、 说明、 抒情、 议论。
破折号的五种用法：①表注释 ②表插说 ③表声音中断、延续 ④表话题转换 ⑤表意思递进 

第五部分
六种说明方法：举例子、 打比方、 作比较、 列数字、 分类别、 下定义。
六种逻辑顺序：①总←→分 ②现象←→本质 ③原因←→ 结果④慨括←→具体 ⑤部分←→整体 ⑥主要←→次要
记叙文六要素：时间、 地点、 人物、 事件的起因、经过和结果。
六种人物的描写方法：肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写、细节描写、神态描写。
六种病句类型：①成分残缺 ②搭配不当 ③关联词语使用不恰当 ④前后矛盾 ⑤语序不当 ⑥误用 滥用虚词（介词）
省略号的六种用法：①表内容省略 ②表语言断续 ③表因抢白话未说完 ④表心情矛盾 ⑤表思维跳跃 ⑥表思索正在进行
六种常用写作手法：象征、对比、衬托（铺垫）、照应（呼应）、直接（间接）描写、 扬抑。 
第六部分
七种短语类型：并列短语、 偏正短语、 主谓短语、 动宾短语、后补短语、的字短语、介宾短语。
七种复句类型：①并列复句 ②转折复句 ③条件复句 ④递进复句 ⑤选择复句 ⑥因果复句 ⑦假设复句

第七部分
八种常用修辞方法：
①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。
②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。
③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。
④排比--增强语言气势，加强表达效果。
⑤对偶--使语言简练工整。
⑥引用--增强语言说服力。
⑦设问--引起读者注意、思考。
⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气。 

议论文的三要素：论点、论据和论证(鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证)

  一、论点的特点：①正确②鲜明

  归纳论点的方法：

  1、标题

  2、文章开头

  3、结尾

  4、中间：

  ①通过归纳总结论据的共同点来推断出论点

  ②总结性的词体现中心论点的句子(例如：由此可见；我认为；总之……)

  ③先找出文章的论题，然后依据论题在文中找出反复出现的类似的论断性的话，合并同类项，最后归纳。

  注意：归纳论点的句子必须是完整而鲜明的肯定性的论断的句子。

  二、论据

  事实论据(如现实事件、历史事实、统计材料、具体数字等)

  理论论据：(包括人们公认的原理、公式、定义、法则、规律、名言警句等。)

  归纳论据的要点：××人+怎么做(与论点密切相关的方面)+结果

  注意：在引用中可能有些不是名言，而是具体的事实，那是事实论据。

  三、论证方法及其作用

  举例论证(事例论证)、引用论证(道理论证)、比喻论证、对比论证(正反对比论证)。

  1、例证法(摆事实)：具体典型而且充分地证明了某一论点。

  2、引证法(讲道理)：引用了什么论证了某一论点，使论证具有说服力。

  3、喻证法(讲道理)：形象生动地阐述了某一论点，使说理更通俗易懂。

  4、对比法(讲道理)：通过对比，突出强调了某一论点，使说理更鲜明。

  四、分析议论文的表达方式

  1、议论文中的记叙，往往概括性很强，作用：用事实证明某一观点或主张。

  2、议论文中时而有生动形象的描写，作用：更鲜明生动地证明了某一观点。

  3、议论中的抒情，会使议论更有感染力，更深入人心。

  五、议论文的语言特点：严密、准确

  六、论证方式：立论和驳论

七、论证结构：提出问题(引论)—分析问题(本论)—解决问题(结论)。


第二部分 记叙文

  一、常见叙事线索

  1、人物线索：人物的见闻感受或者事迹

  2、物品线索：某一有特殊意义的物品。

  3、感情线索：作者或作品中主要人物的思想感情变化。

  4、事件线索：中心事件 5、时间线索 6、地点变换线索

  找线索： ①文章的标题②各段反复出现的事物③文中议论抒情的语句

  ④作者的思想感情(变化) ⑤某一人物的见闻感受

  作用：文章内容井然有序地组合在一起，人物的思想性格，事情的来龙去脉。

  二、记叙顺序

  1.顺叙：即按照事情的发生、发展和结局的顺序写(时间先后)。

  作用：使文章脉络清楚，有头有尾，给人鲜明的印象。

  2.倒叙：把后发生的事情写在前面，然后再按顺序进行叙述。

  作用：避免平铺直叙，增强文章的生动性，使文章引人入胜。

  3.插叙：在叙述过程中，由于内容的需要，中断原来情节的叙述，插入有关的情节或事件，然后再继续原来的叙述。(比如：回忆往事)

  作用：补充、衬托出文章的中心内容(人物或事件)，丰富了情节，深化了主题。

  三、人物的描写方法

  1、肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等)：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

  2、语言(对话)描写3、行动(动作)描写：形象生动地表现出人物的××心理(心情)，并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

  4、心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

  四、环境描写：自然环境描写和社会环境描写

  自然环境(描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物)：渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、推动故事情节的发展。

  社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设)：交代故事发生的××时代背景，渲染××环境气氛。

  五、记叙文的词语或句子的含义辨析

  1.结合特定语境(即具体的句、段、篇、上下文)，分析词语的含义。

  2.要注意词语的感情色彩(褒义、贬义、中性)，明了词的本义、引申义、比喻义、一词多义等。3.注意语气或语调。4.着眼于词句之间的搭配。5、着眼于词义范围的大小、轻重程度。6.注意言外之意(如：挖掘比喻句中的本体或者事物的象征意义，用平实的语言表达)。

  六、记叙文开头句子的作用

  1、开篇点××题； 2、总领全文； 3、引起下文，为下文××作铺垫。

  4、设置悬念，引起读者的兴趣或思考。 5、为下文××埋下伏笔

  七、记叙文中间句子的作用

  1、承上启下的过渡作用；2、段末起总结作用；(总结上文；引出下文)

  3、为下文××埋下伏笔4、为下文××情节作铺垫5、推动了情节的发展

  八、记叙文结尾句子的作用

  1、篇末点××题；2、总结全文，深化××中心；3、首尾呼应；4、点明××中心，升华主题；5、令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。6、点题7、前后照应8、首尾呼应

  九、语句在表情达意方面的作用

  1、渲染××气氛2、烘托人物××性格(感情)3、点明××中心(揭示主旨)4、突出××主题(深化中心)

  十、归纳记叙文的中心意思

  1、找文章标题；语段中开头结尾处的抒情议论性句子。2、把文章主要段落的大意连贯起来，加以综合概括，然后指出作者借以表达的思想、感情、态度等。(特别是抒情散文中)3、还可从时代背景入手分析。4、从作者对人物或事物的态度判断。

  十一、概括段意

  (1)摘句法：在文中找出中心句作为段意(有时要中心句进行适当的删改)。

  (2)概括法：例1：(记叙的段落)记叙了+××人(组织或单位)+××时××地+何种情况下+做××+结果。(注意原文强调的是什么)

  例如2：(描写的段落)描写了+××景物+××特征。

  例如3：(议论文)运用××论证方法(或论据)+从××角度(方面)+论证了××观点。例如4：(抒情的段落)抒发了怎么样的感情。(3)合并法：有些文段有两个以上的主要内容，就要把表达这些内容的短语合组合成句。

第三部分 小说

  一、小说三要素

  1、人物2、情节3、环境(自然环境/社会环境。)

  A、开端：交代背景，铺垫下文。 B、发展：刻画人物，反映性格。C、高潮：表现冲突，揭示主题。 D、结局：深化主题，留下思考。

  情节的总的作用：使小说变得丰富、生动、曲折，可以强化人物性格、深化主题和增强艺术感染力。

  二、表达方式：记叙、描写、说明、抒情、议论。

  A、叙述：对人物经历和事物发展变化所作的交待、陈述。

  作用：可以把描写的各个方面联成一体，推动故事情节的发展，加深读者对人物、事件的理解。在议论文中，作为事实论据，用来证明论点。

  例1：他走了。 例2：我们爬上了山。

  B、描写：用形象生动的语言对人物、事件和环境所作的具体的描绘与刻画。

  作用：能实现文学形象的具体性生动性和可感性。

  例1：他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。

  例2、我顺着他指的方向望去，只见探照灯的光带，透过飘飞的雪片，直向天空射去。

  C、抒情：作者在作品中抒发由某种媒介触发起来的主观感受和思想感情，以强化某些景象的色彩，或突出人物性格的一种表现手法。

  作用：表达作者强烈的某种主观感情。起到渲染环境气氛，强调人物性格品质，突出文章中心的作用。引起读者的共鸣，使文章更有感染力。

  1、直接抒情(往往直抒胸臆，情感浓烈)：

  例1：《最后一课》中：啊，那些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌上的，原来就是这么一回事！我的最后一堂法语课！

  例2：哦，北大，北大，你委于我心的实在是太多，太多。例3：祖国啊，母亲！我爱你，中国！

  2、间接抒情(借景抒情：通过景物描写，抒发感情。)

  例1：莫泊桑的《我的叔叔于勒》：“我们上了轮船，离开钱桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。”——表现人物欢快兴奋的心情：“在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。”——表现人物失望、沮丧的心情。

  D、议论：作者直接在作品中对人物、事件表明自己的态度、情感和评价。

  作用：1、在记叙性文体中，议论有两种方式：先叙后议和先议后叙。前者见解独到，令人深思，具有启发性；后者可使读者很快进入对将要叙述的事物的思考，引起读者对下文的注意。 2、议论在散文中会对形象的特征或意义起到画龙点睛的作用。3、议论在议论文中主要是阐述观点。

  E、说明：是对事物与事理进行的解释和介绍。作用：使读者清楚明白地了解被说明的事物和特点。例1：这张桌子是方的。

  三、分析人物形象

  1、分析人物的各种描写，准确把握人物的思想情感以至性格。

  2、抓住人物之间的矛盾冲突(和谐相处)，分析人物之间的错综复杂的关系。

第四部分 说明文

  1、怎样把握说明对象的特点

  A、题目B、首段C、关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)

  2、说明方法分类和标志

  分类和作用：

  一、举例子：具体真切地说明了事物的××特点。

  二、分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。

  三、打比方：形象生动地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。

  四、列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。

  五、作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。

  六、下定义：简明周密地揭示了说明对象的本质和内涵，使说明更严密。

  七、列图表：直观形象地说明了事物的××特点。

  八、引言论：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。

  3、这些说明方法有何标记？

  ⑴下定义：……是……，这就是……，叫……。

  ⑵分类别：有几类(种)，一种是……，另一种是……。

  ⑶举例子：例如、又如、比如、再如、如，举例只举一部分。

  ⑷作比较：而、比……和……两种东西比。

  4、说明顺序

  ⑴空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。

  ⑵时间顺序：说明事物的发展变化。

  ⑶逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。

  A、先总说后分说：总—分；分—总；总—分—总 B、先主要后次要。

  C、先原因后结果。 D、由现象到本质。 E、由性能到功用。

  F、由一般到特殊。 G、由整体到局部。

  5、说明文语言的特点

  1、说明性语言的特点：准确、平实、简明(科学小品：生动)。

  6、说明文分类

  1按说明对象分：实物说明文、事理说明文(说明事物原理或者使用方法等)

  2按语言特点分：平实性说明文、文艺性说明文(科学小品或知识小品)(语言生动形象的说明文，多用描写) 


   哥们怎么样，够全的吧，多给20分吧！

5. 初中语文知识点归纳。

初中语文知识点总结
初中语文知识点
积累及运用
识记字音  识记字形  标点符号  正确使用实词、虚词   正确使用熟语  辨析修改病句  语句表述  压缩语段  仿用、选用、变换句式  简明、连贯、得体  正确运用常见的修辞手法  语法知识   
 文学常识和名句名篇
识记文学常识  默写常见的名句名篇    
 文言文阅读
文言词语  文言句式  归纳内容要点，概括中心意思  理解、翻译文言语句   
 古诗词阅读
古诗阅读  古词阅读   
 现代文阅读
说明文阅读  议论文阅读  记叙文阅读   
 语文综合性学习
设计语文综合性活动  提取及概括信息  
 课文理解
积累及运用
初中语文积累及运用知识点总结:积累及运用知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记字音、识记字形、标点符号、正确使用实词、虚词 、正确使用熟语、辨析修改病句、语句表述、压缩语段、仿用、选用、变换句式、简明、连贯、得体、正确运用常见的修辞手法、语法知识、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记字音
同音字   多音字   形声字   易误读的字  
识记字形：音近（同）字   形近字    音相近字   形相近字 
标点符号：重点是句号、分号、问号、感叹号、冒号、引号、破折号、省略号等。题型有选择题、改错题、断句题、添加题等。
正确使用实词、虚词 ：实词有实在意义，能够单独充当句子成分一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。在文言文中，实词是大量的，掌握较多的文言实词，是提高阅读文言文能力的关键。学习文言实词，应特别注意它在语法上的三个主要特点：一是一词多义，二是词义的古今变化，三是词性的活用。
    虚词没有实在意义，一般不能充当句子成分，不能单独回答问题。（少数副词如“不”、“也许”、“没有”等可以单独回答问题），只能配合实词造句，表示种种语法关系。虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词五类。
正确使用熟语：成语   惯用语   谚语   格言   歇后语   词语运用   词语的语境义 
辨析修改病句：辨析病句：1、 语感审读法。调动语感，在审读的过程中，从感性上察觉语句的毛病，即按习惯的说法看是否别扭； 2、紧缩法。去掉句子的枝叶部分（定、状、补）紧缩出主干，看主干是否有毛病，如果主干无问题，再检查枝叶部分；3、造句类比法。仿照原句的结构造日常用的句子，经过比较，有无问题便清楚了；4、逻辑意义分析法。有的语病从语法上不好找毛病，就得从事理上进行分析，这就是逻辑意义分析法。即从概念使用、判断、推理方法考虑是否得当，语句的前后顺序、句间关系是否合适。
	修改可以归纳为字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。修改不是再造，切忌改变句子的本意。尤其应注意，能调整语序就不增删，能改一处的，决不改动两处，改病句也应简要、高效。
语句表述：情景式扩展   续写式扩展   写作广告词   过渡语   其它创新题   写作导游词 
压缩语段：消息类压缩   说明类压缩   描述类压缩   议论类压缩   图文转换   语句语段赏析   语句语段赏析概括   语言运用
消息类压缩知识点总结:消息是一种常见的新闻体裁，其结构一般包括标题、导语、主体、结尾四部分。其常见的结构形式是“倒金字塔”式，即把最重要的内容放在开头。其中，导语部分简明扼要，开门见山地概述消息的核心内容或事实的主要部分，给读者一个轮廓；主体部分则描述消息的主干和枝节部分，具体交代事件的始末（时间、地点、人物、起因、经过、结果等）。为充实消息内容，深化主题，消息中的背景材料也是重要的组成部分，如交代人物、历史地理、知识背景等材料，对此，在压缩时常舍弃。
说明类压缩知识点总结:对说明类的语段进行压缩时，要注意：①抓住说明的中心及其特点；② 一般不使用修辞、举例等语句；③ 注意表述的严密、清晰、连贯。
描述类压缩知识点总结:要关注材料所描述的主体、描写的方法和手段。要注意：①描述的要素和对象；②忽视景物描写，景物描写只是用来渲染气氛或衬托人物，但许多不是文段的中心，所以要忍痛割爱。
议论类压缩知识点总结:要注意：①抓中心句、过渡句；②内容要全面，特别要注意一些关联词，如“然而”“另一方面”“又”“其次”等。
图文转换知识点总结:图文转换题要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。解答图表题要把握好以下几个方面：1、注重整体阅读；2、重视数据变化；3、注意图表细节，它往往起提示作用。如图表下的“注”等；4、把握考题要求；5、简要归纳概括。
语句语段赏析知识点总结:学会赏析优美语句和语段的基本方法，并通过对文句的赏析进一步理解文章的内涵。
语句语段赏析概括知识点总结:学会欣赏文学作品，能有自己的情感体验，能联系文化背景作出自己的评价，说出自己的分析。复习提示：1、抓住语言风格进行赏析；2、抓住修辞手法进行赏析；3、抓住词语的表达效果进行赏析；4、抓住写作手法进行赏析；5、抓住人物形象进行赏析。
语文语言运用知识点总结:语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗。只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多观察生活，多积累，多运用，多练习，加强语文和生活的联系，就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋友，赢得中考。
仿用、选用、变换句式：仿写句子   选用句式   变换句式   语序排列  
变换句式知识点总结:根据既定的表达目的而变换句子的表述形式。句式变换只是变换句子的表现形式，决不要误以为是变换句意。句式变换的主要类型有：肯定句与否定句，主动句与被动句，长句与短句，单句与复句等。
语序排列知识点总结:排列语序题主要考查语言的连贯，是很好的理清思路、理解主要内容的训练方式。基本要求是连缀句子。将思想表达清楚，不乱不涩，考虑好前后的贯通和衔接的紧密。考查的题型主要有：①选择题；②要求把在一定语言环境中打乱顺序的一组句子重新排序；③给出一组打乱顺序的句子，让考生自主排序。
简明、连贯、得体：简明   连贯   得体 
正确运用常见的修辞手法：修辞运用   写作对联  
语文修辞运用知识点总结:修辞多在运用中考查，经常和阅读、仿写、句子的考查结合在一起。学习重点是在理解作用的基础上理解其在不同的语言环境中的作用。一般需要我们掌握的修辞方法有8种，即比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问和反问。
语文写作对联知识点总结:对联，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。言简意深，对仗工整，平仄协调，是一字一音的中文语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。它是中华民族的文化瑰宝。
语法知识：单句   复句   词类 句子成分   短语   
语文单句知识点总结:是由短语或单个的词构成的句子。
复句知识点总结:由两个或两个以上意义紧密联系，结构相互独立的单句即分句组成的句子称为复句。
初中语文词类 句子成分知识点总结:句子由不同的成分构成。句子的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”；谓语用来说明、陈述主语，经常由动词、形容词充当，一般表示主语“怎么样”或“是什么”；宾语在谓语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答“谁”或“什么”一类问题；定语是名词前面的连带成分，用来修饰、限制名词，表示人或事物性质、状态、数量、所属等；状语是动词或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等；补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。
语文短语知识点总结:是由两个或两个以上的词组合起来构成的（也称词组）。根据短语包含词语的多少可以把短语分为简单短语和复杂短语。还可以从结构和功能这两个角度对短语进行分类，因此就有短语的结构类型和功能类别。从结构上划分短语指的是：根据短语内部两个词的语法结构关系划分短语，可以分为16种结构类型。即主谓短语、动宾短语、偏正短语、补充短语、后补短语、并列短语、联合短语、连谓短语等。
文学常识和名句名篇
初中语文文学常识和名句名篇知识点总结:文学常识和名句名篇知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括识记文学常识、默写常见的名句名篇 、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
识记文学常识：中外重要作家及其时代和代表作   文学体裁常识   文学常识   名著赏读  
初中语文中外重要作家及其时代和代表作知识点总结:考点梳理：各个朝代、各个时期重要作家及作品；文体知识及文化常识；文学典型形象的主要特征。2、预测分析：淡化对文体常识的考查，加大对课文所涉及的古今中外重要作家、作品的考查，加大对小说、诗歌、散文、戏剧等文学常识的考查。考查内容由单一变为综合，由机械记忆到灵活运用。从题型来看，以选择题为主，辅以填空等。
初中语文文学体裁常识知识点总结:文学体裁是指文学作品的类别。分为诗歌、小说、散文、戏剧四大类。
初中语文文学常识知识点总结:掌握一定的文学常识，不仅有利于阅读，也有利于交际。中考语文文学常识试题常涉及这样一些内容：①了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式和诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式；②了解现行教材所涉及的古今中外著名作家及其作品，尤其是在中外文学史上占重要地位的作家作品；③了解现行教材涉及的文学流派及中外著名作家的国别及代表作；④了解现行教材涉及的作品中著名的文学典型；⑤现行教材有关作品涉及的文化常识等。文学常识考查的主要是考生对教材涉及到的中外著名作家作品的了解及掌握情况，考查内容主要来自于学生所学教材。
初中语文名著赏读知识点总结:通常考查学生对名著的识记、理解、鉴赏能力。常见的考点有：名著的作者（国别或朝代）、故事情节、相关人物、学生的阅读感受等。《语文课程标准》推荐的10部书为：诗集《繁星?春水》、散文集《朝花夕拾》、小说《西游记》、《水浒传》、《骆驼祥子》、《鲁滨逊漂流记》、《格列佛游记》、《名人传》、《童年》、《钢铁是怎样炼成的》。
默写常见的名句名篇 ：默写名句名篇   背诵积累 
初中语文默写名句名篇知识点总结:古诗文名句默写是中考语文命题关注的一个重要内容。全国各地中考语文试题在古诗文名句默写方面涉及到的考点有：①默写语文教材中的古诗文名句；②在理解的基础上背诵默写课标规定的古诗文；③背诵默写教材中的经典课文或精彩段落；④记诵比较熟悉的课外古诗文名句。考查的内容是课标规定的古诗文名句、名段、名篇，一般为课内篇目。
文言文阅读
初中语文文言文阅读知识点总结:文言文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括文言词语、文言句式、归纳内容要点，概括中心意思、理解、翻译文言语句、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
文言词语：文言文实词   文言文虚词   古今异义   一词多义   
语文文言文实词知识点总结:理解常见文言实词在文章中的含义。考查范围有名词、形容词、动词、数词和量词。考查内容包括通假字、古今异义、一词多义和词类活用。 
初中语文文言文虚词知识点总结:理解常见文言虚词（之、其、而、以、于、乃、虽、为、者、且、则、乎、然、与）在文章中的含义和用法。
初中语文古今异义知识点总结:现代汉语由古代汉语发展而来，有些词义一直沿用下来，有些词义已经发生了变化，形成古今异义的现象。古今异义词主要有以下几种： (1)词义扩大。(2)词义缩小。(3)词义转移。(4)词义感情色彩的变化等。
初中语文一词多义知识点总结:所谓“一词多义”，就是指一个词既有本义，又有引申义，甚至有几个引申义
文言句式：特殊句式
初中语文特殊句式知识点总结:判断句。古汉语判断句一般用名词或名词性短语对主语进行判断，一般不用判断词“是”字。其基本形式是“……者，……也”式，另一种是用“则”“皆”“乃”“为”“即”“非”等判断词表示肯定或否定判断，还有一种情况是不用判断词，要根据上下文判断。二、省略句。句子中省略某个词或某个成分的现象，在文言文中较为常见。主要有：（1）省略主语；（2）省略谓语或省略动词；（3）省略宾语；（4）省略介词；（5）省略量词。另外：文言文中数词后常省略量词。三、倒装句。主要有四种：（1）主谓倒装；（2）宾语前置；（3）定语后置；（4）介宾结构后置。四、被动句。主要有两种情况：一是用“于”“为”“为……所”“见”字表被动句。二是没有被动词，意思上隐含被动，要根据上下文语意去推断。五、固定格式。初中文言课文中固定结构有：“不亦……乎” “得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。
理解、翻译文言语句：理解文言语句   翻译文言语句   分析寓意 
归纳内容要点，概括中心意思：归纳   概括   分析 
古诗词阅读  初中语文古诗词阅读知识点总结:古诗词阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括古诗阅读、古词阅读、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
初中语文现代文阅读知识点总结:现代文阅读知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括说明文阅读、议论文阅读、记叙文阅读、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
说明文阅读：说明文阅读   应用文阅读   
初中语文说明文阅读知识点总结:说明文选材大多数是前沿科技、生态视野、环境保护、资源利用、文明传承等，注重内容的知识性、趣味性、实用性、时代性。说明文的对象几乎是必考点，也是易得分点，在复习时注意准确把握和准确概括。说明顺序有时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文语言也是必考点，主要考点在修饰限制成分上，如对时间、空间、程度、范围、数量、频率等方面的准确界定上。说明方法及其作用也是考试重点，习惯的考查方式是：运用了某种说明方法，将说明对象的某种特征说明的如何如何。
初中语文应用文阅读知识点总结:应用文的相关内容也是中考语文的主要考点之一。应用文就是应用于社会公私事务的文字。应用文多是日常应用的，如电报、书信、合同、诉状、计划、总结、通知、启事、章程、日记等。应用文的语言结构多有一定的程式，尤其是公文，不允许个人自己创造一套，这是因为办事要迅速统一，必须共同遵守一种程式。应用文的内容要简明扼要，真实准确。应用文的语言要简洁明快，不必多加修饰。随着时代的发展，电报等应用文已逐渐淡出，中考中也几乎不再出现，电子邮件、论坛帖子等新型应用文体受到命题者的关注。在应用文的考查形式上，常见的题型有应用文格式指错、应用文修改、应用文写作等。
议论文阅读：
议论文阅读 初中语文议论文阅读知识点总结:议论文复习备考应注意的是：（1）依据作者的感情倾向、见解主张，准确找到论点；（2）依据文章脉络，弄清论点、论据、论证三要素间的关系；（3）体会品味语境语言，理解运用常见的论证方法；（4）把握开放尺度，联系实际，辩证分析。在议论文的复习中，重要的考查点有：一是论点。议论文的论点是作者的主张，从句子形式上看，往往是一个判断句。论点提出的位置不一。二是论证方法。需要我们掌握的有举例论证、道理论证、对比论证和比喻论证。三是对文中重要词语、句子的理解。词语要结合原意理解文中的语境意；句子一般需要把抽象的、概括的语句形象化、具体化。四是文章思路。复习重点是文章先写什么、再写什么、最后写什么，理清这些，也就理清了思路。五是开放性试题。解答这类试题，紧扣文章是基础，把意思清楚、准确、流畅地表达出来是关键。
  记叙文阅读：记叙文阅读   现代诗歌阅读 
初中语文记叙文阅读知识点总结:记叙文的考查是中考的重要考点，考查的题型多，考点多，根据中考的命题趋势，下面的几大考点将成为今后中考的主菜单。考点一：叙事线索。了解叙事线索的几种类型：①人物线索； ②物品线索；③感情线索；④事件线索；⑤时间线索。考点二：表达方式的考查。了解表达方式的几种类型：记叙、议论、说明、抒情、描写。考点三：表现手法。掌握几种重要表现手法的作用。如：衬托（侧面烘托），以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。考点四：含义作用题型。包括：①了解人称的作用，再根据具体内容答题；②了解文段或句子在文章开头中间结尾的作用；③对具体句子的品析；④记叙文中议论句段的作用；⑤记叙文中抒情的作用。考点五：结构层次。包括：①划分段落层次的方法；②概括层意的方法，具体为摘句法、概括法和叠加法。考点六：内容及中心的概括。掌握概括方法看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。考点七：语言赏析。了解用词之美；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引申意、双关义。考点八：结构和思路。要注意题目中有限制和提示作用的信息。考点九：标题考查。找文章的线索或中心。考点十：知识拓展题。人物事件拓展；主旨拓展；联系实际谈谈你的体会等。
初中语文现代诗歌阅读知识点总结:1．鉴赏现当代诗歌知识储备。（1）主题：是指诗人通过丰富的乡下，用精粹的语言创造清新的意境，集中概括地反映社会生活，揭示社会生活深广的蕴涵，以及表现作者的思想和感情。（2）意境：是指作品描写某种事物所达到的境界，是诗人的思想感情和作品的生活图景和谐统一的结果，它是诗歌感染人的魅力所在。它可以启迪人们联想，使人读后如见其人、如闻其声、如临其境，从而获得美的享受。（3）意象：简单地说，就是诗人心中的物象。确切地说，诗歌是以意象来反映诗人眼里和心中的世界的。诗人总是戴着感情的有色眼镜看世界，那世界也便有了深浅不等的各种色彩。诗歌正是以不同的感情色彩感人的。而组成诗歌用以感人的基本因素正是意象。（4）诗歌的抒情方式和表现技巧：抒情方式分为直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情。间接抒情包括叙事抒情、借景抒情、托物抒情、寓情于景等。表现技巧有对比、夸张、衬托、反复、比喻、排比、象征、抑扬、虚实结合等。2、诗歌阅读方法。（1）掌握诗歌特点：高度的概括性鲜明的形象性和谐的音乐性；（2）了解时代背景、作者情况；（3）展开想象：诗歌的跳跃性要借助想象补充；（4）推敲词句：用词造句的凝练、准确、抒情关键词语的表达作用；（5）品味音韵：韵律美节奏美；（6）体会意象。
语文综合性学习
初中语文语文综合性学习知识点总结:语文综合性学习知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括设计语文综合性活动、提取及概括信息、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。
设计语文综合性活动：
设计语文综合性活动 初中语文设计语文综合性活动知识点总结:综合性学习主要体现为语文知识、语文能力的综合运用、语文课程与其他课程的沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。 综合性学习是《语文课程标准》积极提倡的一种新的学习方式。它注重考查学生的探究精神、创新意识和综合运用能力。综合性学习题的主要特点是联系学生实际，真实性强，且地方特点明显，乡土气息浓郁，内容涉及学习交流、推广普通话、采访、写公益广告、设计栏目、提建议等，与语言的实际运用相比，内容更加丰富，覆盖面更广，综合性更强。 考试命题上的特点是：①在内容上注重对能反映考生生活的学习资源的开发和利用，有机地扩展考生自我表达的答题空间；②在试题的呈现方式上以独立的综合性学习考试板块出现，题内所需的学科间知识的综合交叉比较充分；③题干设置的文字量较大，富含信息，表述比较亲切，注意拉近与考生的距离，具有一定的审题难度；④在评价上关注考生个性化的理解与表达，考生的语言表述、对跨学科知识的整合以及各种思维能力的综合运用都是重要的采分点。试题的类型有单一式和综合式两种。要解答好综合性学习试题，必须做到：1、善于运用积累，有效调用知识。2、仔细揣摩题意，提炼答题信息。3、发散多种思维，合理展开想象。
提取及概括信息：
提取信息   概括信息   口语交际语言运用   课外文化积累
初中语文提取信息知识点总结:信息提取题是中考出题的热点。常见的考点：1．从体裁特点看，有常见的记叙文、议论文、说明文及新闻信息等的提取；2．从材料特点看，有文字信息、图片信息及数据资料信息等的提取，大多是教材之外的一些国内外关注或与人们的生活息息相关的重要话题；3．从提取内容看，有主要内容、中心意思、文段要旨、人物事物特点、故事情节及言外之意等方面的提取；4．从表述要求看，多是主观表述题，具体有直接提取中心句、下定义、拟标题、一句话新闻、为新闻写导语、写总领句和总结句、用词语概括、用对联形式概括等。
初中语文概括信息知识点总结:语言概括题，主要是指从一则或数则篇幅简短的文字材料中提取符合题干要求的内容，运用简洁准确的语言把它们精要地表达出来的题型。从考查的内容看，其类别主要有：①压缩新闻。②归纳事物的特征或成因。③提取有关信息。④提炼观点、论据。⑤拟写标题。
初中语文口语交际语言运用知识点总结:1、口语交际能力是现代公民的必备能力。应培养学生倾听、表达和应对的能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养；2、口语交际是听与说双方的互动过程。教学活动主要应在具体的交际情境中进行；3、重视口语交际的文明态度和语言修养；4、鼓励学生在各科教学活动以及日常生活中锻炼口语交际能力。　
课文理解
 初中语文课文理解知识点总结:课文理解知识点是初中学习语文时期的主要知识点之一，主要包括课文理解、等，以下是各具体知识点总结的理解和分析。

6. 初中语文知识点归纳

初中语文合集百度网盘下载
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7. 初三语文知识点总结归纳

 我整理了一些初三语文常考知识点，大家一起来看看吧。  
     
   初三语文重点知识点   一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
   二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
   三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
   四、记叙文六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
   五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
   六、描写角度：正面描写、侧面描写
   七、描写人物的方法：语言、动作、神态、心理、外貌
   八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
   九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
   十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
   语文常用知识   四种文学体裁：小说、诗歌、戏剧、散文。
   四种论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。
   句子的四种用途：陈述句、疑问句、祈使句、感叹句。
   小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局。
   记叙的四种顺序：顺叙、倒叙、插叙、补叙。
   引号的四种用法：①表引用②表讽刺或否定③表特定称谓④表强调或着重指出
   语文成语   (1)敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。
   (2)断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。
   (3)不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门。常用来比喻最好的或独一无二的方法。
   (4)强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。
   (5)弥留之际：病重快要死了的时候。
   (6)媚上欺下：讨好巴结上级，欺负下级。
   (7)登峰造极：比喻达到顶峰。
   (8)恪尽职守：严格遵守，尽职尽责。
   (9)根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
   (10)孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
   以上就是一些语文知识点的相关信息，供大家参考。

8. 初中语文知识点总结归纳大全

 初中语文基础知识的学习非常重要，它是  语文学习  的第一步，涉及到的知识点很多，所以学习起来有一定的难度。但基础知识的学习也是有法可循的，一步走步稳，即将步步不稳，我们要学会将学习、积累、训练三方面结合起来，达到理解、掌握与巩固的目的。以下是我为大家整理的有初中  语文知识  点  总结  归纳，希望对您有所帮助。欢迎大家阅读参考学习!
    
        ▼▼目录▼▼  
   初中语文知识点第一部分   
   初中语文知识点第二部分   
   初中语文提高成绩方法   
     ●     初中语文知识点总结归纳第一部分 
  一、表达方式：记叙、描写、抒情、说明、议论
  二、表现手法：象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托(正衬、反衬)
  三、修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代、反语
  四、  记叙文  六要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果
  五、记叙顺序：顺叙、倒叙、插叙
  六、描写角度：正面描写、侧面描写
  七、描写人物的  方法  ：语言、动作、神态、心理、外貌
  八、描写景物的角度：视觉、听觉、味觉、触觉
  九、描写景物的方法：动静结合(以动写静)、概括与具体相结合、由远到近(或由近到远)
  十、描写(或抒情)方式：正面(又叫直接)、反面(又叫间接)
  十一、叙述方式：概括叙述、细节描写
  十二、说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序
  十三、说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用
  十四、小说情节四部分：开端、发展、高潮、结局
  十五、小说三要素：人物形象、  故事  情节、具体环境
  十六、环境描写分为：自然环境、社会环境
  十七、  议论文  三要素：论点、论据、论证
  十八、论据分类为：事实论据、道理论据
  十九、论证方法：举例(或事实)论证、道理论证(有时也叫引用论证)、对比(或正反对比)论证、比喻论证
  二十、论证方式：立论、驳论(可反驳论点、论据、论证)
  二十一、议论文的  文章  的结构：总分总、总分、分总;分的部分常常有并列式、递进式。
  二十二、引号的作用：引用;强调;特定称谓;否定、讽刺、反语
  二十三、破折号用法：提示、注释、总结、递进、话题转换、插说。
  二十四、其他：
  (一)某句话在文中的作用：
  1、文首：开篇点题;渲染气氛(记叙文、小说)，埋下伏笔(记叙文、小说)，设置悬念(小说)，为下文作辅垫;总领下文;
  2、文中：承上启下;总领下文;总结上文;
  3、文末：点明中心(记叙文、小说);深化主题(记叙文、小说);照应开头(议论文、记叙文、小说)
  (二)修辞手法的作用：(1)它本身的作用;(2)结合  句子  语境。
  1、比喻、拟人：生动形象; 　答题格式：生动形象地写出了+对象+特性。
  2、排比：有气势、加强语气、一气呵成等; 答题格式：强调了+对象+特性
  3、设问：引起读者注意和思考;
  答题格式：引起读者对+对象+特性的注意和思考
  反问：强调，加强语气等;
  4、对比：强调了……突出了……
  5、反复：强调了……加强语气
  (三)句子含义的解答：
  这样的题目，句子中往往有一个词语或  短语  用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了。
  (四)某句话中某个词换成另一个行吗?为什么?
  动词：不行。因为该词准确生动具体地写出了……
  形容词：不行。因为该词生动形象地描写了……
  副词(如都，大都，非常只有等)：不行。因为该词准确地说明了……的情况(表程度，表限制，表时间，表范围等)，换了后就变成……，与事实不符。
  (五)一句话中某两三个词的顺序能否调换?为什么?
  不能。因为
  (1)与人们认识事物的(由浅入深、由表入里、由现象到本质)规律不一致
  (2)该词与上文是一一对应的关系
  (3)这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
  (六)段意的归纳
  1.记叙文：回答清楚(什么时间、什么地点)什么人做什么事 格式：(时间+地点)+人+事。
  2.  说明文  ：回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么 格式：说明(介绍)+说明对象+说明内容(特点)
  3.议论文：回答清楚议论的问题是什么，作者的观点怎样 　格式：用什么论证方法证明了(论证了)+论点
   >>>   
    ●     初中语文知识点总结归纳第二部分
  基本文体知识汇总
  1.文章体裁?此文是一篇 。
  诗歌、小说、  散文  (  抒情散文  、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
  2.记叙文六要素?
  时间、地点、人物、事件起因、经过、结果
  3.找主题句?
  找首段或尾段的议论抒情句。
  4.文章内容?
  方法：看题目、人物(事物)、事件，进行综合、概括。
  答：此文记叙了(描写了、说明了)……,表现了(赞美了、揭示了)……。
  5.材料组织特点?
  紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。
  6.划分层次?
  (1)按时间划分(找表示时间的短语)
  (2)按地点划分(找表示地点的短语)
  (3)按事情发展过程(找各个事件)
  (4)总分总(掐头去尾)
  7.记叙线索及作用?
  线索：(1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(4)时间(5)地点(6)作者的情感
  作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。
  8.为文章拟标题。
  找文章的线索或中心
  (1)核心人物(2)核心事物(3)核心事件(6)作者情感
  9.填写读书卡片。
  按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项(有时在括号内)。
  10.记叙顺序及作用?
  (1)顺叙(按事情发展先后顺序)
  作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。
  (2)倒叙(先写结果，再交待前面发生的事。)
  作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。
  (3)插叙(叙事时中断线索，插入相关的另一件事。)
  作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。
  (4)平叙(略)
  11.语言特色?
  结合语境和修辞方法从下列词语中选择：
  形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。(注：必须结合具体语句分析。)
  12.写作手法及作用?
  (1)拟人手法
  赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
  (2)比喻手法
  形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
  (3)夸张手法
  突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  (4)象征手法
  把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。
  (5)对比手法
  通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。
  (6)衬托(侧面烘托)手法
  以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。
  (7)讽刺手法
  运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。
  (8)欲扬先抑
  先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。
  (9)前后照应(首尾呼应)
  使情节完整、结构严谨、中心突出。
  13.修辞方法及作用
  (1)比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。
  (2)拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。
  (3)夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。
  (4)排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。
  (5)对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。
  (6)反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。
  (7)设问：自问自答，引人注意，启发思考。
  (8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
  注：必须结合相关语句分析。
  14.具体词语的含义与作用?
  方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。
  答：“__”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。
  15.句子含义?
  抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。
  16.句子在结构上的作用?
  (1)承接上文
  (2)开启下文(引出下文)
  (3)承上启下(过渡)
  (4)为后文作铺垫
  17.表达方式?
  记叙、议论、抒情、描写、说明
  18.记叙文中议论的作用?
  引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。
  19.记叙文中抒情的作用?
  抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
  20.描写的种类及作用?
  种类：
  (1)肖像描写(2)外貌描写(3)神态描写(4)动作描写
  (5)语言(对话)描写(7)心理描写(8)景物描写
  (9)场景描写(10)环境描写(11)细节描写
  作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。
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