文中对老王运用了哪些描写方法？表现了他是一个怎样的人

1. 文中对老王运用了哪些描写方法？表现了他是一个怎样的人

1.谋生手段（职业是车夫）
2.生理缺陷（谋生困难）
3.居住条件（荒僻，破破落落，塌败）
一至三点体现了他的一生凄凉艰难
与我交往：1.为“我”送冰，车费减半
          2.送钱先生看病不要钱，拿了钱还不大放心
          3.去世前给“我”送香油，鸡蛋，表示感谢
这一至三点体现了老王的善良

2. 《老王》课文第五段体现了老王怎么样的性格特征？

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。
第五段原文：
有一年夏天，老王给我们楼下人家送冰，愿意给我们家带送，车费减半。我们当然不要他减半收费。每天清晨，老王抱着冰上三楼，代我们放入冰箱。他送的冰比他前任送的大一倍，冰价相等。胡同口蹬三轮的我们大多熟识，老王是其中最老实的。他从没看透我们是好欺负的主顾，他大概压根儿没想到这点。
第五段主要写了老王给作者家带送冰块的事情，体现了老王老实厚道，淳朴善良，忠厚，不贪钱的特点。
希望我的回答能够帮到你，谢谢！

3. 《老王》这篇课文作者这样写对选材的用意是什么？

一、这样的选材可以从平淡中突出老王乐于助人、平凡朴实的高尚品质。
二、表达了作者对老王的愧疚思念感恩之情。
三、使读者产生共鸣，让社会多关注小人物的生活。

4. 结合老王这篇课文的全文,说说老王具有怎样的性格特征？

部编版七年级下册语文第三单元第10课《老王》，作者杨绛。
老王是一个苦人，又是一个“善”人，一个善良淳朴、老实厚道、知恩图报的人。老王是一个忠厚老实、懂得感恩、不贪图钱财的人。
老王虽穷苦卑微，但他又纯朴、懂得关心人、讲仁义、重感情。老王心好、有良心、心地善良，怕给别人添麻烦。
老王是值得我们每一个人去尊重的人。愿我们所有人都能关心生活中的那些弱者、那些不幸者。

5. 概括《老王》主要人物的性格特点并找出作者是通过哪些人物描写表现？

老王不贪财，讲道义，乐于奉献他人。在文中第六段，老王送钱先生看病，坚决不收钱，后来，收了钱，心里还想着别人可能在骗自己有钱，因而还不大放心。
老王是个老实的人。他给“我”送冰块从来不偷工减料。
老王是个坚强的人。苦难也从未打击他生活的热情，他积极地工作，与人交往，热情地为他人奉献，哪怕自己省吃俭用，也要送给他人自己的一片真心。

6. 文中从哪些方面描写老王?

1.谋生手段（职业是车夫）
2.生理缺陷（谋生困难）
3.居住条件（荒僻，破破落落，塌败）
一至三点体现了他的一生凄凉艰难
与我交往：1.为“我”送冰，车费减半
          2.送钱先生看病不要钱，拿了钱还不大放心
          3.去世前给“我”送香油，鸡蛋，表示感谢
这一至三点体现了老王的善良

7. 本文有关老王的描写形象而准确,请你找到相关语句并加以赏析

本文有关老王的描写形象而准确,请你找到相关语句并加以赏析
答案: 老王善良淳朴,老实厚道,知恩图报,谋生困难,生计窘迫,凄凉,艰难的人.从“老王”的处境和“我”的心情来理解这两个词的描写作用，“ 镶嵌 ”形象的描写出“老王”身体虚弱体力不支的形象，“强笑”恰恰表现了“我”内心的痛苦。点明“外貌描写”，然后根据文中的文字信息“直僵僵地 镶嵌 在门框里”“瘦”来理解老王身体极其虚弱，已经走到生命的尽头。

8. 文中对老王的外貌描写感到害怕作者为什么这么写

8、为了突出老王当时病情严重，样子吓人；也 暗示老王将不久于人世。      9、【解析】抓住“攥”字，结合当时老王去“我” 家的目的，和“我”给他钱的目的，联系老王 平时的性格特点，深入体会。    答案：表达了老王矛盾的心情：既不好意 思，又有点难过，不知所措。运用的是动作 描写。     10、  【解析】联系上文可知，老王是一位善良的 人，他知恩图报，“我”也是一位善良的人， 同情老王，这样就能理解两个人的行 为了。    答案：老王是为了感谢“我”对他的帮助。 “我”是看到他病人膏肓的样子，为了帮 助他。          11、   【解析】此题间接考査对人物情感的把握。 要联系老王生活艰苦，为人善良的特点， 以及作者对老王的情感来理解。    答案：这些鸡蛋凝聚了老王对“我”们一家 的真诚谢意，所以“我”觉得鸡蛋多得数 不完。           12、    示例：有责任关爱不幸者，关注他们的命 运，让他们过上好日子，帮助他们改善 处境。